“十條禁令”已經(jīng)被校方張貼在校內(nèi)各類告示欄里。據(jù)接受記者采訪的多名同學(xué)介紹，這些條例在學(xué)生之間以及有關(guān)凱里學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)論壇、微博里引起不小反響。不少人對“嚴(yán)禁校外留宿”“嚴(yán)禁未婚同居”爭論激烈。

該學(xué)院的大三學(xué)生李一（化名）認為，“十條禁令”讓他“忍無可忍”，“我對于嚴(yán)禁未婚同居 這一條就是想不通，我們也是成年人，有生理需要不可以嗎？不讓租房還不讓在外留宿，如果禁令真的要這么實行的話，我真的無法接受。”

“最近就已經(jīng)有老師來女生宿舍查寢室了，除了一些家比較遠的同學(xué)，一些本地或者離家近的同學(xué)也不能回家住嗎？”另一位凱里學(xué)院的在校生對記者表示，學(xué)校出臺的“十條禁令”很不人性化，讓她無法理解。

針對“嚴(yán)禁惡意欠款”“嚴(yán)禁從事非法陪侍活動”等似有所指的禁令，凱里學(xué)院學(xué)生張少（化名）說，“學(xué)校也沒辦法，一些學(xué)生確實不按時交學(xué)費，有的甚至就賴著不交，學(xué)校最后都是以畢業(yè)證為 要挾 才能逼他們補上學(xué)費。至于 非法陪侍 ，字面意思你懂的，我沒親眼見過，但是聽說確實有人做這種事。”

除了一些學(xué)生認為“十條禁令”不人性和“限制人身自由”之外，另一批在校外租房考研的學(xué)生則認為，學(xué)校的規(guī)定有“一棍子打死一船人”的嫌疑。

大三學(xué)生金桐（化名）就是其中之一，他對記者說，除了一些情侶外出租房，學(xué)校也有很大一批人是為了考研學(xué)習(xí)而外出租房，對于這些人學(xué)校難道也要處分嗎？

金桐說，凱里學(xué)院的宿舍大多數(shù)都是四人間，難免會相互打擾，“而且宿舍晚上11點半就熄燈了，在校外租房對于準(zhǔn)備安心備戰(zhàn)研究生考試的人是一個很好的選擇。”

在被質(zhì)疑的同時，“十條禁令”也獲得了凱里學(xué)院部分在校學(xué)生的理解和支持。

“其實這些都是應(yīng)該做的，學(xué)校用禁令的方式規(guī)定，其實說明現(xiàn)在確實有不少學(xué)生沒把精力放在學(xué)習(xí)上。”也有學(xué)生說，“我感覺大學(xué)生還是要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，戀愛可以但也要有個度。”

“學(xué)校的校風(fēng)確實需要整頓一下了，但學(xué)校就這樣出個 十條禁令 ，開開主題班會的行為，其實是治標(biāo)不治本，真正想違規(guī)的人學(xué)校怎么攔得住呢？”李一認為，學(xué)校出臺禁令的初衷是好的，但方法和內(nèi)容仍有待商榷。

12月28日，凱里學(xué)院宣傳部長王芳實對記者就“十條禁令”的內(nèi)容及在學(xué)生中引發(fā)的爭議作出解釋，“學(xué)校出臺這個 十條禁令 的初衷是為了在校學(xué)生的安全考慮，現(xiàn)在有學(xué)生反映，我們也覺得禁令內(nèi)容在措辭上確實有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑蚁胱屗麄儯▽W(xué)生處）改一改。”

王芳實稱，現(xiàn)在大學(xué)生人身傷害的新聞頻頻發(fā)生，有大學(xué)生在外租房發(fā)生意外甚至死亡，學(xué)校在管理上也確實存在很大難度。

對于貴州凱里學(xué)院給學(xué)生開出“十條禁令”， 記者采訪到二位相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，他們對涉爭論的條款也有不同的看法。

“《婚姻法》都沒有禁止大學(xué)生未婚同居，校方卻規(guī)定 嚴(yán)禁未婚同居 ，我認為校方的規(guī)定是違法的，”華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授彭曉輝對記者說。

《中華人民共和國婚姻法》第三條寫到：禁止有配偶者與他人同居。因此，彭曉輝認為，大學(xué)生作為成年人群體，在都還沒有法定伴侶的情況下在校外租房同居是一種正常的社會現(xiàn)象，校方無需過多干涉。

上海政法學(xué)院社會管理學(xué)院社會學(xué)教授章友德則對校方制定這樣一份禁令，更多表示理解。“大學(xué)生在校外租房、情侶同居的確會給校方的管理帶來很大困難，我就看到過一對在外同居的大學(xué)生情侶，因為對感情問題處理不當(dāng)而在校外出租屋內(nèi)自殺身亡，面對此類事件，學(xué)校肯定也要出臺相應(yīng)的規(guī)定加強管理。”

不過，章友德也建議高校在處理此類問題中需要轉(zhuǎn)變思維，不能完全把大學(xué)生群體看作被管理者，應(yīng)該與學(xué)生代表以及家長群體代表多方協(xié)商后再決定，除了站在校方立場考慮問題，也要設(shè)身處地站在學(xué)生以及學(xué)生家長方面多角度看待問題，這樣才能防止再出現(xiàn)此類備受爭議的“禁令”。