廈門日報(bào)訊 （通訊員 熊杰 王鋒 記者 佘崢）廈門市“第六屆中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)能力競賽”上周末開賽，今年的比賽與往年“判若兩人”，連名稱都變了。

本次競賽分高中、初中、小學(xué)、幼兒園、特殊教育和教研員六個(gè)組，千余名教師參加，包含了國家課程的全部學(xué)科，還包括了人工智能、心理健康、特殊教育等課程，共52個(gè)學(xué)科進(jìn)行競賽。

本屆比賽充滿了變化，連名稱都變了，在此之前，比賽名稱是“教師教育教學(xué)技能大賽”。但是，從今年開始，比賽名稱改為“教師教學(xué)能力競賽”。

比賽的主辦者、市教育科學(xué)研究院表示，從比“技能與細(xì)節(jié)”到比“能力與素養(yǎng)”，是比賽根據(jù)教育部頒發(fā)新課標(biāo)的做出的“反應(yīng)”—— 過去的“教學(xué)技能”比賽，主要是考察教師的板書、口頭表達(dá)，以及對某節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等方面的掌握情況，相對來講更聚焦具體細(xì)節(jié)；現(xiàn)在進(jìn)階到宏觀教學(xué)能力的層面，例如，要求“大單元(或主題) 整體教學(xué)設(shè)計(jì)”。

市教科院表示，大單元設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)要基于核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，它以單元為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一主題或活動(dòng)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考。

今年的“教研活動(dòng)”也是第一次舉行—— 隨機(jī)抽取三人來教研，這三人要現(xiàn)場即興合作，來一場解決學(xué)科教學(xué)問題的教研。這種“最潮競賽”形式，目前國內(nèi)很少有教師競賽采用。

市教科院負(fù)責(zé)人表示，在當(dāng)前條件下，一名合格的教師，不僅要會(huì)自己學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)向同行學(xué)習(xí)，這樣才能符合當(dāng)下的教學(xué)要求，一個(gè)“單打獨(dú)斗”的人，很難成為一名優(yōu)秀的教師。

有評論認(rèn)為，本次競賽的所有變化，都是廈門應(yīng)對教育革新做出的改變，顯示廈門教研部門的靈敏度。