（原標題：校園變成暴力場？韓國頻現(xiàn)學生辱罵毆打老師事件）

據(jù)韓國《亞洲日報》報道，韓國近年來學生辱罵、毆打教師事件頻發(fā)，尊師重道的校園氛圍不斷弱化。韓國京畿道教育廳15日表示，2018年京畿道為處理教師權益受侵害事件，共召開521次學校教權保護委員會議，同比增加26次。

報道稱，由學生引起的教師權益受損事件占比高達92%，其中，學生辱罵教師事件最多，之后依次為妨礙課程進度、性騷擾教師、毆打教師等。

圖片來自網(wǎng)絡

韓國京畿道教育廳2017年和2016年分別召開495次、465次學校教權保護委員會議。根據(jù)會議內(nèi)容，涉事學生或?qū)⒔邮芴貏e教育，安排進行校內(nèi)及社會公益服務、或被退學等。此外，韓國教育廳還將向受害教師提供心理咨詢、法律支援。

韓國教育部近日發(fā)布的一項統(tǒng)計顯示，近5年來，因?qū)W生、學生家長、同事等引發(fā)的教師權益受損事件從4009起（2014年）減至2445起（2018年）。

但是，小學內(nèi)發(fā)生的教師權益受損事件高速增加，2014年為42起，2015年為85起，2016年為98起，2017年為167起，2018年為208起。其中，由學生引起的侵權事件2014年僅25起，2018年增至122起，主要為學生威脅、毆打、辱罵教師等。

有分析指出，目前韓國大部分小學生都持有智能手機，學生通過上網(wǎng)接觸到的暴力性內(nèi)容或加速了此類事件發(fā)生。

韓國京畿道教育廳相關負責人表示，教師權益不斷受到侵害，反映出學校教學環(huán)境的惡化。教師權力和學生權利并不沖突，為保障教師和學生權益、保證教學活動正常進行，校方應加強正確的權利觀教育，政府部門也應積極同家長和學校合作，共同打造良好教育環(huán)境，幫助和引導學生健康成長。

原文來自：中國新聞網(wǎng)。