百年大計，教育為本。隨著社會的飛速發展，市民群眾對教育的期待也在不斷升級，不僅追求品質，更看重特色與多樣性。

近年來，福州高新區將教育工作列入重要民生清單，從百年老校高新一中到藝術氛圍濃厚的美術中等職業學校，再到新民辦校福州市耀華高級中學和福州輔仁學校……高新區這4所學校構建起高中階段學校多元發展格局，為不同類型、不同潛質的學生提供廣闊的成長空間。

數智賦能教育

培育時代英才

踏入福州高新區第一中學的校園，歷史的厚重感撲面而來。高新一中的前身為全閩大學堂，創辦于1902年，坐落于文化底蘊深厚的南嶼古鎮，與充滿學術氣息的福州大學城相鄰，是福建省二級達標高中。校園內古樹參天、綠蔭匝地，嶄新的教學樓里傳來瑯瑯書聲。

在寬敞明亮的“數智班”教室，一堂生動的數學課正在進行。老師依托人工智能與大數據教學工具，將復雜機器人編程等內容以直觀有趣的方式呈現給學生，學生們聚精會神聽講。課堂上，不斷迸發思維的火花，學生的創新思維與實踐能力得到提升。

百年傳承絕非守舊，而是讓不同潛質的學生都能在深厚土壤中找到拔節生長的路子。

多年來，該校堅持“讓天賦更高更強”的育人理念，注重因材施教、精準發展，創新設立“領航班”“數智班”等特色項目，為不同潛質的學生量身打造成長路徑；圍繞學生核心素養發展，構建多元課程體系，拓展學習邊界，助力學生在學業、素質、能力上全面躍升。

2024年，該校憑借出色的辦學成果，在辦學綜合效益和教學綜合效益兩方面取得顯著成效，辦學實力獲得社會廣泛認可。

重視心理健康

成就個性發展

在傳統教育模式下，成績沒那么優異的學生相對處于“被忽視的地帶”，有的學生感到力不從心，逐漸失去學習的動力與樂趣。

“教育不是選拔，而是培育。我們希望每個孩子都能實現自我價值，找到發展路徑。”福州市耀華高級中學執行校長李甲華說。

該校把心理健康工作擺在重要位置，堅持“看見每一個，成就每一個”的辦學理念，將個性化教育理念貫穿教學全過程，建立三合一管理團隊，教學、德育、心理協同育人，在生活、品德、文化學習、生涯規劃、心理健康等方面給予學生輔導、幫助和關愛。激發學生的學習內驅力，保障每名學生實現身心健康與學習成績的雙豐收。

耀華高級中學還推行全員育人導師制，多維度、全過程關注學生成長，提供個性化指導，構建全方位育人體系。

目光轉向另一邊，民辦全日制普通高中福州輔仁學校實行準軍事化管理，注重培養學生的行為習慣和生活自理能力，營造自律有序的學習生活環境。學校以“AI+教育”為引擎，構建精準化育人體系，并且通過小班教學、“一生一檔”成長記錄等，為學生提供更有針對性的教學支持，幫助每個學生穩步提升。

創新藝體融合

探索多元未來

在福州高新區南嶼鎮一隅，福州高新區美術中等職業學校正成為藝術人才成長的搖籃。

校園內，藝術氣息濃厚，教學樓走廊變身為“流動美術館”，學生原創的繪畫、雕塑、數字藝術作品定期輪換展出；專業畫室里，素描靜物區、色彩創作區、寫生臨摹區劃分清晰，學生在老師指導下進行石膏像寫生、風景速記等基礎訓練。

作為福建省首批美術特色公辦中職校之一，近年來，福州高新區美術中等職業學校持續深化“藝職融合”辦學特色，開設繪畫、工藝美術、數字影像等九大專業，構建傳統藝術傳承與現代技術創新并重的多元化培養體系。

在校企合作方面，該校與多家福州本土企業開展緊密合作，支持企業新技術、新方法進課堂，引入教育教學實踐活動，組建校企雙導師團隊，實行校企聯合招生，開展委托培養、訂單培養和學徒制培養等教學；將專業布局與企業的產業結構緊密對接，建設共性技術服務平臺，為行業發展和區域產業發展培養技術技能人才。

從傳統美術到數字藝術，從技能培養到多元發展，福州高新區美術中等職業學校以“藝術賦能未來”為宗旨，在創新藝體融合的道路上不斷探索。2024年，該校創新開設綜合高中班，實行“普職融通”培養模式，為學生提供多元發展路徑。

普通高中，科技增效；藝術職校，美學賦能……眼下，福州高新區正通過差異化布局，構建“人人皆可成才”的教育生態，為不同潛質的學生打通多元發展通道，推動區域教育多樣化發展。（記者 林榕昇）