東南網5月27日訊（本網記者 張立慶）為進一步提高福建省義務教育質量監測的科學性、實效性，省教育廳總結多年組織開展義務教育質量監測的經驗，貫徹落實中辦國辦印發的《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》精神，結合福建實際，對2016年版省級義務教育質量監測方案進行修訂，形成《新時代福建省義務教育質量監測實施方案》。“新方案”從2020年開始實施“2＋x”和“1＋1”監測組合，統籌開展義務教育質量監測。

福建省推出的省級義務教育質量監測“新方案”，落實“五育”并舉，強化健康第一，重基礎、補短板、強弱項，聚焦視力防控等薄弱環節。“2＋x”組合中，“2”表示語文、數學兩個學科，“x”表示除語文、數學、體育與健康、藝術（音樂、美術）等學科以外的一個或者若干個學科，每個年度按要求確定具體學科。“2＋x”組合每年監測一次，時間安排在秋季學期。將2019年實施體育與健康質量監測的做法形成制度，作為“1＋1”監測。組合中的前“1”即表示體育與健康學科，每年將監測兩次，春季學期、秋季學期各開展一次。“1＋1”監測組合中的后“1”即表示藝術學科，包括音樂、美術。藝術學科每年監測一次，安排在秋季學期進行。

“新方案”以發展素質教育為導向，強化過程性和發展性評價，全面把握我省義務教育質量狀況，客觀反映學生全面素質水平和身心健康狀況，同時“新方案”還將加強對學校教師隊伍建設、辦學條件和教育教學質量的評估監測，引導督促學校遵循教育規律，提升教育教學質量。監測內容覆蓋義務教育各學科，主要測查學生思想品德、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐及學習興趣、學習信心、學習習慣和學業負擔等。

新方案從監測內容、頻度等方面加大了對學校體育、美育的督導力度，同時強化了監測結果應用和約談問責制度，進一步發揮了質量監測體檢儀的作用。據了解，監測結果將按照一定的程序對學生學科素養水平進行等級劃分和具體描述，形成省、市、縣級監測報告。省政府教育督導辦公室將健全完善監測結果運用制度，指導市、縣兩級教育部門綜合分析、準確定位存在的主要問題和薄弱環節，制訂方案實施整改，改進教育教學，提高教育質量。同時，建立約談、通報、問責制度，對違背黨的教育方針、背離素質教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等行為，要依法依規追究教育行政部門、學校、教師和有關人員責任；對義務教育質量監測結果問題較多的設區市、縣（市、區），要依法依規對相關負責人進行約談。